上托班是教育重要的一环，是宝宝开始适应集体过程的起点，宝爸宝妈也是忧喜交加：高兴的是宝宝慢慢长大开始上学了；忧虑的是从没有离开家的宝宝会不会适应托班生活呢？

今天我们就来分享一下如何引导宝宝更快地适应园区生活。

创设温馨“家庭式”氛围

•允许孩子带一些家里熟悉的物品，如：小枕头、小衣服等

•老师用家长的口吻，叫孩子的乳名，如：豆豆、囡囡等

•安排弹性时间给孩子，不过于强行规定在哪段时间必须做哪些事情

•顺应孩子的需要，满足孩子的合理要求

•根据孩子的特点和需要，提供充足的、重复的、色彩鲜明的操作材料

•提供以营养、口感、形状、色彩、精细为主的餐食

培养孩子的适应能力

激发孩子生活自理的兴趣和需要，随机开展生活游戏，并且要多鼓励孩子和其他小朋友一起玩一个玩具，或者大家交换玩玩具等。玩好了玩具要把东西整理好，并能物归原处；户外活动时不能横冲直撞，需排好队，一个接一个等。

幼儿良好适应能力的促进不是纸上谈兵就可以的，需要在实际情境中通过解决实际问题来发展，使幼儿学会思考用恰当的方式表达和宣泄自己的情感，培养一定的自我调节和控制能力。

采用积极的引导方式

教育中，应该尽量引导幼儿自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。那么到底有什么办法能使幼儿心服口服呢？我们不妨试试“苏格拉底法”。

即通过启发式提问，使幼儿自己认识到错误，自己找出应该如何做。受遗传、环境的影响，同一年龄段的幼儿的发展水平是不同的，这就需要我们善于发现，并尊重孩子之间的个体差异，正确实施因材施教。

渗透到教育的各个环节

幼儿良好适应能力的培养并非一日之功，是一个全方位的训练过程，需要长期的熏陶和教育。因此要努力将培养渗透到幼儿学习、生活的每个侧面 ，多角度、多方位地促进幼儿的心理健康发展。

在衣食住行方方面面上，家长和老师要及时沟通幼儿的情况，共同商议幼儿发展的成长计划，在心理上、身体上都要照顾到宝宝。