第十三章:R 读取 txt、csv 表格数据

news2026/5/20 12:59:35
数据分析的第一步永远是读取数据。真实数据通常存储在 CSV、TXT 等文件中本章将学习如何用 R 读取外部数据文件以及如何把分析结果导出保存。一、数据文件常见格式格式扩展名特点CSV.csv逗号分隔最通用的表格格式TXT.txt制表符或自定义分隔符Excel.xlsx需要额外包如 readxl本章重点CSV 和 TXT因为 R 内置函数就能处理无需安装任何包。二、准备工作设置工作目录R 需要知道去哪个文件夹找文件。1. 查看当前工作目录getwd()运行结果[1] d:/develop/code/R2. 设置工作目录setwd适合小型数据分析项目。大型项目推荐用 here 包# ❌ 坏写法换电脑就找不到setwd(d:/develop/code/R/data)# ✅ 好写法项目相对路径setwd(data)建议把数据文件放在工作目录下读取时直接写文件名即可不用写完整路径。三、读取 CSV 文件1. 先创建一个示例 CSV 文件运行以下代码自动生成一个练习用的 CSV 文件# 设置到你放数据文件的目录setwd(data)# 创建示例数据并保存为 CSVstudents-data.frame(namec(张三,李四,王五,赵六,孙七),genderc(男,女,男,男,女),mathc(92,88,76,65,95),chinesec(85,72,95,58,88),englishc(78,90,82,70,92),stringsAsFactorsFALSE)write.csv(students,students.csv,row.namesFALSE)print(已生成 students.csv)2. 用 read.csv() 读取# 设置到你放数据文件的目录setwd(data)# 读取 CSV 文件df-read.csv(students.csv,stringsAsFactorsFALSE)print(df)运行结果name gender math chinese english 1 张三 男 92 85 78 2 李四 女 88 72 90 3 王五 男 76 95 82 4 赵六 男 65 58 70 5 孙七 女 95 88 923. read.csv() 常用参数# 设置到你放数据文件的目录setwd(data)df-read.csv(students.csv,headerTRUE,# 第一行是否为列名默认 TRUEstringsAsFactorsFALSE,# 不自动将字符串转为因子encodingUTF-8,# 编码中文文件常用sep,# 分隔符CSV 默认逗号)4. 读取中文 CSV 的常见问题如果读出来是乱码尝试指定编码# 方法1指定 UTF-8 编码df-read.csv(students.csv,fileEncodingUTF-8,stringsAsFactorsFALSE)# 方法2如果是 Windows 下 GBK 编码df-read.csv(students.csv,fileEncodingGBK,stringsAsFactorsFALSE)四、读取 TXT 文件1. 创建示例 TXT 文件# 创建制表符分隔的 TXT 文件students-data.frame(namec(张三,李四,王五),mathc(92,88,76),chinesec(85,72,95),stringsAsFactorsFALSE)write.table(students,students.txt,sep\t,row.namesFALSE,quoteFALSE)print(已生成 students.txt)2. 用 read.table() 读取# 读取制表符分隔的 TXTdf-read.table(students.txt,headerTRUE,sep\t,stringsAsFactorsFALSE)print(df)运行结果name math chinese 1 张三 92 85 2 李四 88 72 3 王五 76 953. read.csv vs read.table函数默认分隔符适用场景read.csv()逗号,CSV 文件read.table()空格/制表符TXT 文件灵活指定分隔符实际上read.csv()是read.table()的简化版# 这两行等价read.csv(data.csv)read.table(data.csv,headerTRUE,sep,)4. 读取其他分隔符的文件# 分号分隔df-read.table(data.csv,headerTRUE,sep;,stringsAsFactorsFALSE)# 空格分隔df-read.table(data.txt,headerTRUE,sep ,stringsAsFactorsFALSE)# 竖线分隔df-read.table(data.txt,headerTRUE,sep|,stringsAsFactorsFALSE)五、读取后检查数据养成读取后立即检查的好习惯df-read.csv(students.csv,stringsAsFactorsFALSE)# 第一步看前几行head(df)# 第二步看结构str(df)# 第三步看维度dim(df)nrow(df)ncol(df)# 第四步看列名names(df)# 第五步快速统计summary(df)六、导出数据1. 导出为 CSVdf-data.frame(namec(张三,李四,王五),mathc(92,88,76),stringsAsFactorsFALSE)# 导出 CSV不保存行号write.csv(df,output.csv,row.namesFALSE)2. 导出为 TXT# 导出制表符分隔的 TXTwrite.table(df,output.txt,sep\t,row.namesFALSE,quoteFALSE)3. 导出参数说明write.csv(df,output.csv,row.namesFALSE,# 不保存行号通常不需要quoteFALSE,# 不给字符串加引号fileEncodingUTF-8# 指定编码)七、读写完整流程示例# # 完整流程读取 → 处理 → 导出# # 1. 创建原始数据并保存raw-data.frame(namec(张三,李四,王五,赵六,孙七),genderc(男,女,男,男,女),mathc(92,88,76,65,95),chinesec(85,72,95,58,88),englishc(78,90,82,70,92),stringsAsFactorsFALSE)write.csv(raw,scores_raw.csv,row.namesFALSE)# 2. 读取数据df-read.csv(scores_raw.csv,stringsAsFactorsFALSE)# 3. 数据处理计算总分、平均分、等级df$total-df$mathdf$chinesedf$english df$average-round(df$total/3,1)df$grade-ifelse(df$average90,优秀,ifelse(df$average80,良好,ifelse(df$average60,及格,不及格)))# 4. 导出处理后的数据write.csv(df,scores_result.csv,row.namesFALSE)print(处理完成已导出 scores_result.csv)八、综合实战练习可直接复制运行# # R 综合练习文件读写实战# 场景从原始数据到分析报告# # 1. 创建模拟数据模拟从外部获取的原始数据set.seed(42)n-15raw_data-data.frame(id1:n,namepaste0(学生,sprintf(%02d,1:n)),gendersample(c(男,女),n,replaceTRUE),classsample(c(A班,B班),n,replaceTRUE),mathround(runif(n,40,100)),chineseround(runif(n,40,100)),englishround(runif(n,40,100)),stringsAsFactorsFALSE)# 故意加入几个缺失值raw_data$math[3]-NAraw_data$english[7]-NA# 2. 保存原始数据write.csv(raw_data,exam_raw.csv,row.namesFALSE)print(原始数据已保存到 exam_raw.csv)# 3. 重新读取模拟从文件开始工作流df-read.csv(exam_raw.csv,stringsAsFactorsFALSE)print( 读取成功前5行预览 )print(head(df))print(paste(共,nrow(df),行,ncol(df),列))# 4. 数据检查print( 数据结构 )str(df)print( 缺失值检查 )for(colinnames(df)){na_count-sum(is.na(df[[col]]))if(na_count0){print(paste(col,列有,na_count,个缺失值))}}# 5. 处理缺失值用该科平均分填充df$math[is.na(df$math)]-round(mean(df$math,na.rmTRUE))df$english[is.na(df$english)]-round(mean(df$english,na.rmTRUE))# 6. 计算分析指标df$total-df$mathdf$chinesedf$english df$average-round(df$total/3,1)df$grade-ifelse(df$average90,优秀,ifelse(df$average80,良好,ifelse(df$average60,及格,不及格)))# 7. 排序df-df[order(df$total,decreasingTRUE),]df$rank-1:nrow(df)# 8. 导出最终结果write.csv(df,exam_result.csv,row.namesFALSE)print(分析结果已导出到 exam_result.csv)# 9. 输出摘要print( 最终结果 )print(df[,c(rank,name,class,math,chinese,english,total,average,grade)])# 10. 按班级汇总导出class_summary-aggregate(cbind(math,chinese,english,total)~class,datadf,FUNmean)class_summary$math-round(class_summary$math,1)class_summary$chinese-round(class_summary$chinese,1)class_summary$english-round(class_summary$english,1)class_summary$total-round(class_summary$total,1)write.csv(class_summary,exam_class_summary.csv,row.namesFALSE)print( 班级汇总 )print(class_summary)运行结果[1] 原始数据已保存到 exam_raw.csv [1] 读取成功前5行预览 id name gender class math chinese english 1 1 学生01 男 A班 84 97 81 2 2 学生02 男 B班 89 93 99 3 3 学生03 男 B班 NA 78 86 4 4 学生04 男 B班 81 98 74 5 5 学生05 女 B班 40 77 91 6 6 学生06 女 A班 90 60 51 [1] 共 15 行 7 列 [1] 数据结构 data.frame: 15 obs. of 7 variables: $ id : int 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... $ name : chr 学生01 学生02 学生03 学生04 ... $ gender : chr 男 男 男 男 ... $ class : chr A班 B班 B班 B班 ... $ math : int 84 89 NA 81 40 90 40 52 94 77 ... $ chinese: int 97 93 78 98 77 60 61 64 87 42 ... $ english: int 81 99 86 74 91 51 NA 90 82 54 ... [1] 缺失值检查 [1] math 列有 1 个缺失值 [1] english 列有 1 个缺失值 [1] 分析结果已导出到 exam_result.csv [1] 最终结果 rank name class math chinese english total average grade 2 1 学生02 B班 89 93 99 281 93.7 优秀 9 2 学生09 A班 94 87 82 263 87.7 良好 1 3 学生01 A班 84 97 81 262 87.3 良好 4 4 学生04 B班 81 98 74 253 84.3 良好 3 5 学生03 B班 70 78 86 234 78.0 及格 14 6 学生14 A班 98 56 69 223 74.3 及格 5 7 学生05 B班 40 77 91 208 69.3 及格 8 8 学生08 A班 52 64 90 206 68.7 及格 6 9 学生06 A班 90 60 51 201 67.0 及格 12 10 学生12 A班 66 81 48 195 65.0 及格 11 11 学生11 B班 63 85 43 191 63.7 及格 15 12 学生15 A班 66 71 52 189 63.0 及格 10 13 学生10 A班 77 42 54 173 57.7 不及格 7 14 学生07 A班 40 61 70 171 57.0 不及格 13 15 学生13 A班 42 50 53 145 48.3 不及格 [1] 班级汇总 class math chinese english total 1 A班 70.9 66.9 65.0 202.8 2 B班 68.6 86.2 78.6 233.4

本文来自互联网用户投稿,该文观点仅代表作者本人,不代表本站立场。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如若转载,请注明出处:http://www.coloradmin.cn/o/2624488.html

如若内容造成侵权/违法违规/事实不符,请联系多彩编程网进行投诉反馈,一经查实,立即删除!

相关文章

SpringBoot-17-MyBatis动态SQL标签之常用标签

文章目录 1 代码1.1 实体User.java1.2 接口UserMapper.java1.3 映射UserMapper.xml1.3.1 标签if1.3.2 标签if和where1.3.3 标签choose和when和otherwise1.4 UserController.java2 常用动态SQL标签2.1 标签set2.1.1 UserMapper.java2.1.2 UserMapper.xml2.1.3 UserController.ja…

wordpress后台更新后 前端没变化的解决方法

使用siteground主机的wordpress网站,会出现更新了网站内容和修改了php模板文件、js文件、css文件、图片文件后,网站没有变化的情况。 不熟悉siteground主机的新手,遇到这个问题,就很抓狂,明明是哪都没操作错误&#x…

网络编程(Modbus进阶)

思维导图 Modbus RTU(先学一点理论) 概念 Modbus RTU 是工业自动化领域 最广泛应用的串行通信协议,由 Modicon 公司(现施耐德电气)于 1979 年推出。它以 高效率、强健性、易实现的特点成为工业控制系统的通信标准。 包…

UE5 学习系列(二)用户操作界面及介绍

这篇博客是 UE5 学习系列博客的第二篇,在第一篇的基础上展开这篇内容。博客参考的 B 站视频资料和第一篇的链接如下: 【Note】:如果你已经完成安装等操作,可以只执行第一篇博客中 2. 新建一个空白游戏项目 章节操作,重…

IDEA运行Tomcat出现乱码问题解决汇总

最近正值期末周,有很多同学在写期末Java web作业时,运行tomcat出现乱码问题,经过多次解决与研究,我做了如下整理: 原因: IDEA本身编码与tomcat的编码与Windows编码不同导致,Windows 系统控制台…

利用最小二乘法找圆心和半径

#include <iostream> #include <vector> #include <cmath> #include <Eigen/Dense> // 需安装Eigen库用于矩阵运算 // 定义点结构 struct Point { double x, y; Point(double x_, double y_) : x(x_), y(y_) {} }; // 最小二乘法求圆心和半径 …

使用docker在3台服务器上搭建基于redis 6.x的一主两从三台均是哨兵模式

一、环境及版本说明 如果服务器已经安装了docker,则忽略此步骤,如果没有安装,则可以按照一下方式安装: 1. 在线安装(有互联网环境): 请看我这篇文章 传送阵>> 点我查看 2. 离线安装(内网环境):请看我这篇文章 传送阵>> 点我查看 说明&#xff1a;假设每台服务器已…

XML Group端口详解

在XML数据映射过程中&#xff0c;经常需要对数据进行分组聚合操作。例如&#xff0c;当处理包含多个物料明细的XML文件时&#xff0c;可能需要将相同物料号的明细归为一组&#xff0c;或对相同物料号的数量进行求和计算。传统实现方式通常需要编写脚本代码&#xff0c;增加了开…

LBE-LEX系列工业语音播放器|预警播报器|喇叭蜂鸣器的上位机配置操作说明

LBE-LEX系列工业语音播放器|预警播报器|喇叭蜂鸣器专为工业环境精心打造&#xff0c;完美适配AGV和无人叉车。同时&#xff0c;集成以太网与语音合成技术&#xff0c;为各类高级系统&#xff08;如MES、调度系统、库位管理、立库等&#xff09;提供高效便捷的语音交互体验。 L…

(LeetCode 每日一题) 3442. 奇偶频次间的最大差值 I (哈希、字符串)

题目&#xff1a;3442. 奇偶频次间的最大差值 I 思路 &#xff1a;哈希&#xff0c;时间复杂度0(n)。 用哈希表来记录每个字符串中字符的分布情况&#xff0c;哈希表这里用数组即可实现。 C版本&#xff1a; class Solution { public:int maxDifference(string s) {int a[26]…

【大模型RAG】拍照搜题技术架构速览:三层管道、两级检索、兜底大模型

摘要 拍照搜题系统采用“三层管道&#xff08;多模态 OCR → 语义检索 → 答案渲染&#xff09;、两级检索&#xff08;倒排 BM25 向量 HNSW&#xff09;并以大语言模型兜底”的整体框架&#xff1a; 多模态 OCR 层 将题目图片经过超分、去噪、倾斜校正后&#xff0c;分别用…

【Axure高保真原型】引导弹窗

今天和大家中分享引导弹窗的原型模板&#xff0c;载入页面后&#xff0c;会显示引导弹窗&#xff0c;适用于引导用户使用页面&#xff0c;点击完成后&#xff0c;会显示下一个引导弹窗&#xff0c;直至最后一个引导弹窗完成后进入首页。具体效果可以点击下方视频观看或打开下方…

接口测试中缓存处理策略

在接口测试中&#xff0c;缓存处理策略是一个关键环节&#xff0c;直接影响测试结果的准确性和可靠性。合理的缓存处理策略能够确保测试环境的一致性&#xff0c;避免因缓存数据导致的测试偏差。以下是接口测试中常见的缓存处理策略及其详细说明&#xff1a; 一、缓存处理的核…

龙虎榜——20250610

上证指数放量收阴线&#xff0c;个股多数下跌&#xff0c;盘中受消息影响大幅波动。 深证指数放量收阴线形成顶分型&#xff0c;指数短线有调整的需求&#xff0c;大概需要一两天。 2025年6月10日龙虎榜行业方向分析 1. 金融科技 代表标的&#xff1a;御银股份、雄帝科技 驱动…

观成科技:隐蔽隧道工具Ligolo-ng加密流量分析

1.工具介绍 Ligolo-ng是一款由go编写的高效隧道工具&#xff0c;该工具基于TUN接口实现其功能&#xff0c;利用反向TCP/TLS连接建立一条隐蔽的通信信道&#xff0c;支持使用Let’s Encrypt自动生成证书。Ligolo-ng的通信隐蔽性体现在其支持多种连接方式&#xff0c;适应复杂网…

铭豹扩展坞 USB转网口 突然无法识别解决方法

当 USB 转网口扩展坞在一台笔记本上无法识别,但在其他电脑上正常工作时,问题通常出在笔记本自身或其与扩展坞的兼容性上。以下是系统化的定位思路和排查步骤,帮助你快速找到故障原因: 背景: 一个M-pard(铭豹)扩展坞的网卡突然无法识别了,扩展出来的三个USB接口正常。…

未来机器人的大脑:如何用神经网络模拟器实现更智能的决策?

编辑&#xff1a;陈萍萍的公主一点人工一点智能 未来机器人的大脑&#xff1a;如何用神经网络模拟器实现更智能的决策&#xff1f;RWM通过双自回归机制有效解决了复合误差、部分可观测性和随机动力学等关键挑战&#xff0c;在不依赖领域特定归纳偏见的条件下实现了卓越的预测准…

Linux应用开发之网络套接字编程(实例篇)

服务端与客户端单连接 服务端代码 #include <sys/socket.h> #include <sys/types.h> #include <netinet/in.h> #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h> #include <arpa/inet.h> #include <pthread.h> …

华为云AI开发平台ModelArts

华为云ModelArts&#xff1a;重塑AI开发流程的“智能引擎”与“创新加速器”&#xff01; 在人工智能浪潮席卷全球的2025年&#xff0c;企业拥抱AI的意愿空前高涨&#xff0c;但技术门槛高、流程复杂、资源投入巨大的现实&#xff0c;却让许多创新构想止步于实验室。数据科学家…

深度学习在微纳光子学中的应用

深度学习在微纳光子学中的主要应用方向 深度学习与微纳光子学的结合主要集中在以下几个方向&#xff1a; 逆向设计 通过神经网络快速预测微纳结构的光学响应&#xff0c;替代传统耗时的数值模拟方法。例如设计超表面、光子晶体等结构。 特征提取与优化 从复杂的光学数据中自…